第八章 十一届三中全会开辟社会主义事业发展新时期

农业之友

2018-10-23

正因如此,双方互利合作取得了丰硕的成果,继续深入对接发展战略有着广阔的前景。中澳自贸协定实施以来,红利不断释放,澳奶粉、红酒、保健品等对华出口同比增长超过50%,成为中国民众“海淘”的明星产品。

有些专业批评家已经有了转型意识,开始走进网络文艺现场,怎奈网络文艺文本浩如烟海,立足于已经习惯的传统精英式、个体化、文本解读方式,很多时候无法实施有效批评。

部分企业厂区扬尘污染管控不到位。

以色列并不是中国的竞争对手,而是非常好的合作伙伴。”“商业竞争是正常的,也会增进我们的合作基础。”李克强说。“我们一直铭记,在第二次世界大战最黑暗的那段岁月,中国人民向我们伸出了援助之手。

安倍“二进宫”以来已经多次访问俄罗斯,每次访问重点谈的都是“北方四岛”问题,4月下旬出访俄罗斯,无疑还是为了“北方四岛”。在“北方四岛”问题上,俄罗斯一直戏耍日本:一会儿说可以先归还两岛,一会儿又说不存在领土争端;一会儿说可以共同开发,一会儿又在上面部署导弹……日本被俄罗斯搞得晕头转向,俄罗斯则按部就班开展自己的工作,不时还有包括俄罗斯总理梅德韦杰夫在内的高官登上争议岛屿观光,日本对此毫无办法,只能望洋兴叹。

  日前,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划。   关于落实“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”计划的主要举措,教育部高等教育司负责人表示,“新时代高教40条”针对高水平本科教育建设的重点难点问题,以实施“六卓越一拔尖”计划为牵引,提出系列创新举措,打出改革“组合拳”,重点包括以下举措:  一是加强课程思政建设。

全面加强课程和专业思政建设,强化每位教师立德树人意识,把思想政治教育有机融入每门课程,建设一批思政教育效果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优秀教师,推动形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

  二是促进学生刻苦学习。

完善学分制,探索实行荣誉学位,推进辅修专业制度改革,加强学习过程管理,严格过程考核,改革考试形式,鼓励符合条件的学生积极参加职业资格考试,增强创业就业能力。   三是提高教师教学能力。 围绕加强师德师风建设和提高教书育人能力,明确把师德师风作为教师素质评价的第一标准,推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,加强高校教师教学发展中心建设,全面开展高等学校教师教学能力提升培训。

强调在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。   四是打造一流本科专业。 以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标,提出建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点。 强调“双一流”高校要率先建成一流专业。 提出主动布局集成电路、人工智能、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。

  五是推进慕课建、用、学、管。

围绕建设高水平的中国慕课,提出建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程。

推动建立高校之间慕课学分认定制度,将优质教学资源引入中西部地区,提升高校教学水平,促进教育公平。

  六是深化协同育人机制。 加强理论教学与实践教学相结合,完善协同育人机制,加强实践平台建设,强化科教协同,深化国际交流合作。

实施工科教师与行业人才双向交流“十万计划”,建设400个左右“农科教合作人才培养基地”,部委省共建医学院和附属医院,深化部校共建百所新闻学院,健全法学院校和法治实务部门双向交流机制等。   七是加强质量文化建设。 强调把人才培养水平和质量作为一流大学建设的首要指标,提出落实本科专业教学质量国家标准,规范本科教学工作审核评估和合格评估,开展保合格、上水平、追卓越的三级专业认证等举措。   八是强化主体责任。

切实加强党的领导,明确地方教育部门和高校党委在高水平本科教育工作中的主体责任,加强领导,强化统筹,完善保障,压实责任。 2018/10/19。